Um grupo de 60 estudantes fez manifestação, na terça-feira (1°), no Centro do Rio de Janeiro, pedindo revisão das provas de redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Os jovens querem também a antecipação do "espelho" das provas, para que possam contestar o resultado a tempo das inscrições para o Sistema de Seleção Unificada (Sisu), que começam em 7 de janeiro e terminam no dia 11.

Com cartazes e nariz de palhaço, os manifestantes saíram da Praça XV em direção ao Ministério Público Federal (MPF), a poucos metros de distância, onde fizeram uma representação contra o Ministério da Educação (MEC). "No ano passado, tirei 800 na redação (a nota máxima é 1.000 pontos). Este ano, preparei mais e tirei 540", disse Vanessa Sandall, de 18 anos, que está tentando Direito. Ela contou ter tirado, este ano, 8 em 10 no exame de redação da PUC-Rio, e 17 em 20 no teste da Universidade Estadual do Rio (Uerj).

O MEC informou que o espelho das provas só vai ser divulgado em 6 de fevereiro. "Até lá, já terminou o prazo para as principais inscrições", reclamou Mayra Luiza, de 17 anos, que quer ser geóloga. Os estudantes chamaram a prova de "RedaSENA", em alusão a, segundo eles, àquilo que consideram ter sido uma "loteria" que foi a correção das provas.

No MPF, os jovens entregaram uma cópia da petição online com mais de 9.400 assinaturas, de todo o Brasil, que pede a divulgação do espelho rapidamente. "O Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais, órgão do MEC responsável pelo Enem) não aceita pedidos de vista ou revisão de provas em tempo hábil para participação efetiva no Sisu", afirmam os estudantes na petição.

Segundo o MPF, após a representação feita na terça-feira (01), o processo será distribuído para um procurador e um procedimento será aberto para apurar o que pode ser feito.

Procurado para se manifestar sobre as queixas dos estudantes, o MEC divulgou nota explicando os critérios de correção das provas. Segundo o Ministério, a avaliação leva em conta cinco itens, como domínio da norma padrão da língua escrita, compreensão da proposta de redação e capacidade de selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.