O Ministério da Educação (MEC) divulgou nessa segunda-feira (3) que professores de matemática de escolas públicas poderão se inscrever no mês de maio deste ano para o único mestrado profissional. O curso será semipresencial, e recomendado pelo MEC, através da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). De acordo com o MEC, o edital do processo de seleção tem previstas 1575 vagas. As propostas deverão ser enviadas para o seguinte endereço eletrônico: material@profmat@gmail.com.
Para ingressar no mestrado, o candidato deverá fazer uma prova e os aprovados serão beneficiados com uma bolsa oriunda da Capes, no valor de R$ 1.200. Segundo o Ministério, atualmente há 2500 professores da rede pública no Programa de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (Profmat). O programa é coordenado pela Sociedade Brasileira de Matemática (SBM), tendo a participação de 59 instituições de ensino superior nas cinco regiões, correspondendo um total de 74 polos presenciais.
Segundo o MEC, a duração do mestrado será de dois anos e haverá tese final obrigatória, que é uma monografia sobre experiência de matemática do ensino básico que relação com a prática didática em sala de aula. A ideia do governo federal, de acordo com o MEC, é fazer com que os professores bolsistas possam atuar na escola pública nos cinco anos seguintes após a finalização do mestrado. Apesar da prioridade do Profmat ser para professores de escolas públicas, 20% das vagas poderão ser ocupadas por professores de rede privada de ensino.
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Conhecido por ter descoberto uma espécie única de crocodilo que habitou o interior de São Paulo há 90 milhões de anos, o professor e paleontólogo amador João Tadeu Arruda, de 62 anos, está sendo procurado pela polícia por ter matado uma pessoa e ferido outra após uma discussão sobre o barulho na casa de vizinhos, na madrugada de domingo, em General Salgado, a 545 quilômetros de São Paulo.
Arruda teria se irritado com o alto volume de uma festa, que era realizada ao lado de sua casa, em uma república de cortadores de cana nordestinos que se mudaram para a cidade há três meses para trabalhar nas usinas de açúcar e álcool da região.
##RECOMENDA##Depois de discutir com os trabalhadores rurais, Arruda voltou para casa, pegou uma carabina, retornou para a república e fez pelo menos cinco disparos. Atingido por dois tiros, José Raimundo Patrício Ferreira, de 33 anos, morreu na hora. Um colega de Ferreira, de 19 anos, também foi baleado e está internado em estado grave. Arruda fugiu em seguida. Revoltados, outros cortadores de cana apedrejaram e atearam fogo na casa do professor. Vizinhos apagaram o incêndio. A polícia apreendeu a carabina calibre 22 deixada na casa por Arruda antes de fugir.
Nesta segunda-feira, o delegado Seccional de Araçatuba, Nelson Barbosa Filho, disse que o advogado de Arruda procurou a polícia para informar que seu cliente deverá se apresentar nos próximos dias. "O advogado nos disse que ele (professor) não se apresentou ainda porque está com medo de sofrer retaliações por parte dos colegas das vítimas", contou.
De acordo com o delegado, testemunhas disseram que as discussões entre vizinhos e os cortadores de cana eram frequentes e que o professor já havia registrado boletim de ocorrência reclamando do barulho alto nas festas na república. "O delegado que cuida do caso deverá decidir se pede ou não a prisão temporária do acusado quando ele se apresentar", disse.
Pesquisador de fósseis encontrados nas proximidades de General Salgado, Arruda foi quem descobriu em 2005 os fósseis do Crocodilo-Tatu, uma espécie única de crocodilo que viveu há milhões de anos na região Noroeste do Estado de São Paulo. O animal levou o nome de Arruda: Armadilloususchus arrudai, que tinha cerca de dois metros de comprimento e peso estimado de 120 quilos.
O professor de Português, Moacyr Moura Júnior, de 29 anos, foi preso nesta sexta-feira em flagrante quando vendia drogas para alunos da Escola Estadual Paulo Zillo, em Lençóis Paulista (SP). Ele era professor substituto na escola. Com o acusado, a polícia apreendeu 300 gramas de cocaína.
"A nossa investigação durou 20 dias, estudantes relataram às mães que um homem oferecia drogas no portão da escola", disse Luiz Cláudio Massa, de 45 anos, delegado titular da cidade. O professor também é suspeito de ter oferecido drogas para os estudantes da Escola Estadual Antonieta Malatrazzi, onde também dava aulas. "Mães de alunos dessa escola foram as primeiras que se queixaram", afirma o policial.
##RECOMENDA##Acusado de pertencer ao Primeiro Comando da Capital (PCC), Moura Júnior, que cursou o Magistério, já foi condenado por tráfico de drogas. "Ele é ex-presidiário, saiu da cadeia faz um ano, alegou que tinha dívidas por conta da primeira prisão e voltou a traficar", conta o delegado, que ironizou o curso feito pelo professor: "Ele fez um cursinho rápido para ser professor substituto".
O policial também não escondeu sua indignação pela contratação de Moura Júnior. "A Secretaria da Educação deveria exigir antecedentes criminais, como é que um bandido, recém saído da cadeia, é contratado para dar aulas?", questiona, tachando a contratação de "fato estranho". O professor foi transferido para a Cadeia Pública de Duartina. Se condenado, pode pegar de cinco a 15 anos de prisão. "É pena alta", completa o delegado.
Samba combina muito com Carnaval. Isso ninguém pode negar. No entanto, para muitas pessoas o ritmo pode não combinar com educação na escola. Já para um professor de Cubatão, em São Paulo, samba se aprende na escola. É o professor de cultura popular, Antonio Cesar Lins Rodrigues. O profissional desenvolve com alunos da rede pública da Baixada Santista um projeto interdisciplinar denominado Escola de Samba. Na ação, participam estudantes de faixa etária de 8 a 10 anos de idade, do ensino fundamental.
Para o professor, o samba possui um valor cultural que ajuda no processo educativo. “O samba, com a sua riqueza semântica, sócio-histórica e esteticorreivindicatória, é um campo do saber que se entremeia na seara disciplinar”, explica o professor.
A atividade de Antonio é realizada por meio de seleção das músicas que são apresentadas nas aulas. Na maioria das vezes, ele utiliza canções que fazem parte da história do samba. De acordo com ele “as crianças têm contato com as obras desses compositores e trazem suas experiências com o samba como sugestões. Todas são acatadas e, a partir delas, fazemos o nosso planejamento”, conta.
O professor descreve como o processo educacional é realizado nas aulas através do ritmo. “Discutimos juntos a etimologia das palavras, procurando perceber todas as mensagens sugeridas pelas músicas”, relata Antonio. Além disso, os alunos aprendem a tocar instrumentos musicais.
Outro fator importante é o fato da abordagem que é feita em relação a questões sociais, como por exemplo a desvalorização da figura feminina. “Ao interpretarmos a letra da música, percebemos o tom sexista presente em algumas partes, o que nos levou a questionar o papel da mulher na sociedade machista”, exemplifica o professor.
Antonio tem licenciatura plena em pedagogia e em educação física e leciona há 27 anos. O professor começou a desenvolver o trabalho no ano de 2008, introduzindo a cultura popular no currículo escolar.
Com informações do Ministério da Educação - Fátima Schenini
Terminam nesta quinta-feira (23) as inscrições do concurso público de provas e títulos para preenchimento de cargo público de professor da carreira de magistério superior na Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE). O cargo terá regime de dedicação exclusiva e 40 horas semanais, cuja atuação será no campus-sede da UFRPE, localizado no bairro de Dois Irmãos, no Recife.
Existem quatro vagas para os departamentos de Letras, Ciências humanas e Educação. As inscrições devem ser feitas nas secretarias dos departamentos, das 8h30 às 11h30 e das 14h30 às 17h30.
O filósofo alemão Karl Max dizia o seguinte sobre ensinar e aprender: “Aprender é descobrir aquilo que você já sabe. Fazer é demonstrar que você o sabe. Ensinar é lembrar aos outros que eles sabem tanto quanto você”. Através do contexto desses dizeres, é possível estabelecer uma profunda relação com uma importante profissão para a sociedade, que é a função de professor. No âmbito da licenciatura, a profissão é aquela que habilita a pessoa a ser professor em escolas e universidades.
Quem tem licenciatura pode dar aula, diferentemente do bacharel, que é o indivíduo que consegue desempenhar todas as áreas da sua profissão, exceto ensinar. De acordo com o Sindicato dos Trabalhadores em Educação de Pernambuco (Sintepe), apenas na rede estadual, existem 60 mil profissionais de educação, incluindo aposentados e administrativos. O Sindicato dos Professores de Pernambuco (Sinpro-PE) tem como dado que cada município do Estado possui, no mínimo, 300 professores atuantes. Só no Recife, são cinco mil profissionais trabalhando.
Da graduação à profissão
Para Jackson Bezerra (foto), professor de química há 10 anos e atual presidente do Sinpro-PE, a situação de quem ingressa nas universidades para ser professor não é favorável. “Um jovem que entra na universidade não tem atrativos. Não existe plano de carreira para professor e nem formação continuada”, critica Bezerra.
O presidente também diz que as universidades não oferecem uma formação adequada para os alunos. “A formação não é compatível para um bom nível de educação, pois as faculdades não proporcionam pesquisas para os estudantes. Além disso, pegam os alunos ainda em formação e os jogam nas salas de aula”, completa ele.
Bezerra também não é a favor do piso salarial da categoria, que segundo ele, é uma das razões de o Brasil não ter muitos profissionais para ensinar. “Um trabalhador da educação básica privada em Pernambuco ganha apenas R$ 6,40 por hora de aula. Quantas aulas ele tem que dar para ter um bom orçamento mensal? Por isso, o Brasil vive hoje um apagão de professores”, conta o professor.
Mesmo com essas dificuldades, Jackson Bezerra afirma que ama a profissão, porque através dela ele pode compartilhar saberes para muitas pessoas. “Transmito conhecimento e transfiro saber. Passo para os alunos um pouco do que a humanidade acumulou ao longo da história. A educação pode atuar como um transformador social”, relata o profissional.
Amor pela profissão e pelos alunos
“A gente chega em casa pensando no trabalho, e isso é uma parte penosa. Mas o bom é o retorno positivo dos alunos e eu me sinto bem com isso. É uma troca de experiências muito boa”, conta Glícia Lemos, que desde o ano de 2004 é professora de língua portuguesa. Apesar de hoje estar feliz por ser educadora, ela diz que no começo da carreira não foi bem assim. “Eu escolhi o curso e não a profissão. Quando eu cheguei à sala de aula foi um choque para mim. O curioso era que os alunos gostavam das aulas, e eu era a única pessoa que não aguentava aquilo. Os próprios estudantes me fizeram gostar da profissão”, afirma Glícia.
Em contrapartida, Josué Gomes, professor de inglês há 15 anos, sempre quis trabalhar na área. “Sempre quis dar aula. Estou muito satisfeito, pois remeto bons valores familiares aos meus alunos, e isso é muito bom para a educação de todos”, defende Gomes. Ele também fala que para ser professor a pessoa tem que trabalhar com amor. “Um bom professor não pode ser frio, ele tem que gostar muito da profissão”.
Os dois profissionais destacam que, além de educador, os professores se relacionam muito com os alunos. “Às vezes, eu converso com muitos para saber se eles estão com algum problema. Existem alguns que veem na gente uma família”, frisa Glícia. “Nós somos amigos e ajudamos a resolver problemas, além da nossa função principal que é compartilhar conhecimento”, exalta Gomes.
Atritos nas salas de aula
Glícia conta que alguns estudantes não se dão bem com professores por questões sociais. Para ela, os valores familiares e da sociedade são inseridos nos alunos positivamente e negativamente. “O que eles aprendem fora da escola geralmente reflete nas aulas. Tem alunos que veem o professor como inimigo, e isso é reflexo de problemas sociais”.
Para Luciano Paz, professor de história há 12 anos, uma série de fatores influencia em maus alunos. “Um conjunto de fatores influencia. Inclusive o poder público, que não cuida tão bem da educação do País”. O professor conta que certa vez um aluno não se comportou bem na sala de aula, e, quando ele o repreendeu, o estudante foi grosseiro. “Ele falou que eu tinha que fazer o que ele queria, pois eu era o seu empregado. Daí, tive que explicar que naquele momento eu era a autoridade”, relata Paz.
Como exceções, existem inúmeros alunos que reconhecem a importância do professor para a vida deles. É o caso de Aline Bianca, 14 anos. “Os professores não são importantes apenas dentro da sala de aula. Fora dela, eles são amigos e nos ajudam bastante e fazem parte da nossa formação de caráter”.
Para Amanda Pólen, 13 anos, toda pessoa precisa da ajuda de um educador. “Todos nós precisamos deles. Só conseguiremos sucesso na vida se tivermos educação”, comenta a jovem.
A pedagogia
Formar profissionais para trabalhar com o ensino, administrando atividades educacionais e ações escolares. Esse é o objetivo da graduação de pedagogia. De acordo com o Sinpro-PE, o pedagogo pode ensinar na educação infantil e, como ocorre na maioria das vezes, trabalhar como coordenador pedagógico de estabelecimentos educacionais.
Existe também o magistério, que segundo o Sindicato, equivale a uma preparação para ensinar na educação infantil, que um aluno do ensino médio pode escolher. Porém, o magistério só poderá ser realizado até o ano de 2014. A partir daí, segundo o Sindicato, a função deverá ficar restrita aos profissionais formados em pedagogia.
Viviane Cardoso é pedagoga há 22 anos. Grande parte da sua experiência é com educação fundamental. Ela diz que é muito prazeroso ser educadora. “É um grande privilégio ser professor. Você faz parte da vida de pessoas, e isso é sem dúvida extremamente gratificante”, conta.
A Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), está com inscrições abertas para seleção pública simplificada para professor substituto. No total, são oferecidas 42 vagas, nos campi Recife, Caruaru e Vitória e no Colégio de Aplicação (CAp). As inscrições podem ser feitas até a próxima sexta-feira(10) na secretaria dos departamentos e núcleos que oferecem as vagas. Os selecionados vão receber salário que vão de R$ 1.535,36 a R$ 4.117,35, a depender do regime de trabalho e da titulação do docente.
A taxa de inscrição custa R$ 70 e deve ser paga através de depósito bancário na Conta Única da União, no Banco do Brasil. A seleção será realizada em datas e horários que serão afixados nas secretarias dos departamentos, núcleos e do CAp. O processo seletivo será dividido nas seguintes etapas: julgamento de títulos, prova escrita e/ou prova didático-teórica ou didático-prática.
A Secretaria de Educação de Pernambuco está com inscrições abertas para o preenchimento de 250 vagas de coordenadores do ensino profissional (escolas técnicas) e professores.
São destinadas 197 vagas para a função de professor, 41 para coordenador e 12 para coordenador de integração empresa-escola.
As inscrições podem ser feitas no site da Fundação Apolônio Aales de Desenvolvimento Social, até o dia 27 de janeiro. A taxa de inscrição para o cargo de coordenador custa R$ 55. Já para professor, o valor é de R$ 45. Os valores deverão ser pagos em qualquer agência bancária ou rede lotérica, até o dia 30 de janeiro, por meio de boleto a ser impresso no ato da inscrição.
O salário oferecido pode chegar a até R$ 2.932,96, e a carga horária pode variar entre 50 horas mensais para professores e 200 horas mensais para coordenadores. O processo seletivo será dividido em: análise de títulos, experiência profissional e provas práticas, todas de caráter eliminatório.
A seleção valerá por um ano, podendo ser prorrogada pelo mesmo período.
Para mais informações, consulte o regulamento.
A Prefeitura da Cidade do Recife recebeu 24.518 inscrições para o concurso público para preenchimento de vagas no cargo de professor I (educação infantil e ensino fundamental I) e auxiliar de desenvolvimento infantil (ADI). Desse total, 10.533 candidatos concorrerão para a função de professor e 13.585 tentarão as vagas de ADI.
Para pessoas portadoras de necessidades especiais, serão destinadas 115 vagas, de um total de 1.150. Em relação ao cargo de professor, serão disponibilizadas 650 vagas. Já para a função de ADI, serão 500. Desse modo, a proporção fica da seguinte maneira: 16 candidatos por vaga (professor I) e 27 concorrentes por vaga (ADI).
No site Upenet já estão disponíveis para impressão os cartões de informação, que é um documento que representa a confirmação do pedido de inscrição e habilita o candidato a concorrer na seleção. Os concorrentes deverão apresentar o cartão de informação no próximo domingo (8), dia de realização da prova.
Os aprovados serão lotados em creches e Centros Municipais de Educação Infantil (CMEIs) da Rede Municipal do Recife, localizadas nas seis Regiões Político-Administrativas (RPAs) da Cidade. De acordo com a secretária de Educação, Esporte e Lazer do Recife, Ivone Caetano, a seleção irá reforçar a rede municipal. “Além de geração de emprego e renda, o concurso garante a qualidade do ensino na rede, desde o berçário, já que estaremos aumentando o quadro de servidores com profissionais qualificados”, informou a secretária.
O processo de seleção para o cargo de professor I será composto por prova escrita, de caráter eliminatório e classificatório, e de análise de títulos, sendo classificatória. Na seleção para ADI, haverá prova objetiva de múltipla escolha, assim como, de redação. Ambas são de caráter eliminatório e classificatório. A remuneração para professor I varia de R$ 920,75 a R$ 1.471,75, a depender da formação do selecionado, e a carga horária é de 145 horas-aulas por semana. Para o cargo de ADI a remuneração é de R$ 695,35, e a carga horária é de 40 horas semanais.
Mais informações podem ser obtidas no edital do concurso.
O governo do Estado, por meio da Secretaria de Educação, juntamente com a Embaixada Americana e a Associação Brasil América (ABA) firmou uma parceria com o intuito de promover o Programa de Aperfeiçoamento para Professores de Inglês de Escolas Públicas. O Programa é destinado a professores de inglês do ensino médio.
A ficha de inscrição para os profissionais interessados deve ser solicitada escrevendo um e-mail para scott@abaweb.org, colocando no assunto “Ficha de Inscrição”. Após o recebimento da ficha, o professor deve preenchê-la e enviá-la para o mesmo e-mail. As fichas podem ser preenchidas até o dia 18 de dezembro.
##RECOMENDA##A Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE) abre concurso para os cargos de professor adjunto e assistente na sede de Dois Irmãos e Unidade Acadêmica de Serra Talhada. Para participar, o candidato deve se inscrever nas secretarias dos campi, até o dia 27 de dezembro. O horário de atendimento é das 8h30 às 11h30 e das 14h30 às 17h30.
No momento da inscrição, o interessado deve estar portando requerimento dirigido a Pró-Reitoria de Ensino de Graduação, RG, CPF, título de eleitor, comprovante de quitação do serviço militar e justiça eleitoral, documento oficial que comprove a inexistência de antecedentes criminais, carta de recomendação de dois professores universitários, comprovante de pagamento da taxa (R$ 80), plano de atividades em quatro vias impressas e Curriculum Lattes.
Os participantes devem passar pelas seguintes fases no processo seletivo: entrega de cronograma de atividades, prova escrita, prova de títulos, didática e defesa pública do plano de atividades. Mais informações no Diário Oficial da União.
O prefeito Gilberto Kassab (PSD) vetou projeto aprovado pela Câmara que criava a meia-entrada para os 72 mil professores ativos e aposentados da rede municipal de ensino. Kassab é o terceiro prefeito que rejeita a proposta - Marta, em 2003, e Serra, em 2005, fizeram o mesmo.
A proposta estabelecia o desconto em espetáculos, cinemas, e exposições. Os professores estaduais já contam com o benefício desde 2001, quando a Assembleia derrubou veto do governador Geraldo Alckmin (PSDB).
##RECOMENDA##No veto, Kassab afirma que o custo adicional da meia-entrada acabará sendo repassado ao preço final dos ingressos. Presidente do Sindicato Municipal dos Professores, o vereador Cláudio Fonseca (PPS) diz que vai articular uma reação no Legislativo. "Agora temos de derrubar o veto".
Aproveitando que neste dia 18/10 tivemos o encerramento do período do Edital de Seleção de Mestrado e Doutorado 2012 do Programa de Pós-Graduação do CIn-UFPE, conflitos de interesse entre alunos e professores, ou melhor, orientandos e orientadores ressurgem.
É fato que estamos enfrentando uma era de mudanças intelectuais muito fortes em relação aos métodos, processos e tecnologias educacionais e educativas. E sempre me encontro em debates com diversos alunos, professores, profissionais da indústria, empresários e demais interessados no assunto sobre qual o papel do aluno e do professor na escola/universidade nos dias de hoje.
Este artigo é uma republicação de um post em um blog e que gerou muita reflexão.
Bem, desde que mergulhei de cabeça na profissão de professor universitário, eu tenho me surpreendido com muitas coisas.
Exemplos positivos não faltam. Já vi muito aluno que tinha tudo para se perder pelos caminhos da vida, e escolheu seguir um caminho nobre. Minha experiência no projeto NAVE (Facebook page) me colocou frente a uma série de pessoas muito especiais e com muita força de vontade, e que até hoje me surpreendem com ótimas notícias e feitos alcançados.
Infelizmente, de maneira quase que monumental, as surpresas negativas também me surpreendem… ainda mais após a oportunidade de trabalhar no NAVE. Para quem não conhece ou nunca ouviu falar, NAVE (Núcleo Avançado em Educação), abro um parêntese para falar sobre ele. NAVE é um projeto do Instituto Oi Futuro que tem como um dos parceiros o CESAR, na vertical de desenvolvimento de jogos digitais. O NAVE existe no Rio de Janeiro e em Recife, e roda em parceria também com as secretarias de educação deste estados. Isto significa que o projeto acontece em escolas públicas. No Rio é no Colégio Estadual José Leite Lopes (na Tijuca) e em Recife o Centro de Ensino Experimental Cícero Dias (em Boa Viagem). Passe lá e faça uma visita e assim como eu, se espante e sinta uma inveja por sua escola não ter sido assim! Fecha parênteses.
Mas o que o NAVE e seus alunos tem a ver com esse artigo? Tem tudo a ver… principalmente pelo título desse artigo.
Umas das principais preocupações no NAVE era de formar cidadãos e profissionais capacitados para o mercado. Um mercado mutável a tal ponto, que todo ano temos que avaliar o que aconteceu no curso em si, o que temos a melhorar o que tem de novo (na literatura e no mercado) que merece ser abordado. E nós conseguimos fazer isso incutindo nos educandos a importância da pró-atividade no processo de aprendizagem… ou seja, não basta o conhecimento chegar até você, é mandatório que você busque o conhecimento também!
O que quero dizer com isso? Que não basta ter um professor/tutor/blog que procura te ensinar alguma coisa como, por exemplo, Cultura de Jogos Digitais e você ir tentar aprender esse troço porque alguém comentou que era legal ou porque está no seu currículo escolar. É importante que você entenda a importância dos tópicos tratados no ecossistema do curso ou mais ainda na sua área de formação!
O mesmo se aplica a qualquer outra disciplina de computação como [if969] Agoritmos e Estrutura de Dados ou Paradigmas de Linguagens de Programação.
E aí voltamos ao papo que me assusta…. A passividade dos estudantes de computação. É impressionante como cada vez mais me deparo com estudantes, experientes no mercado (algumas vezes), de pós-graduação e muitas vezes até com excelentes notas e que são completamente passivos!
A primeira coisa que aprendi na minha vida de graduando é que nota não quer dizer literalmente nada! Pra mim, o paradigma de provas e notas está falido, na minha humilde opinião… é desestimulante e muito trabalhoso para todas as partes envolvidas… e o que é pior, não é divertido! E este processo se torna pior pela passividade dos estudantes.
O perfil padrão dos estudantes hoje é: o que eu preciso estudar/decorar para passar nessa disciplina. Meu amigo, se você é estudante e está lendo isso, e essa é a sua postura, saiba que você está errado… e muito errado! Eu sei que existem disciplinas que hoje podem até não fazer sentido para o que você faz ou pretende fazer, mas saiba que ela faz sentido sim no seu ecossistema. Tenha certeza absoluta que Física tem tudo a ver com desenvolvimento de jogos digitais! Algoritmos de ordenação tem tudo a ver com sistemas de informação! E os exemplos não param.
Não fique esperando que professor apareça na aula com 87 slides com TUDO que você precisa ler/ver sobre o tópico da aula… os slides são ponteiros… e o professor não é uma enciclopédia.. ele é um pastor, para te guiar no caminho do aprendizado… ele não sabe tudo de tudo, mas sabe a direção que você deve seguir.
Essa abordagem de “não vou estudar Scala porque não cai na prova de nenhuma disciplina” e “eu queria fazer alguma aplicação para rodar na nuvem e ganhar dinheiro com isso” não combina! Não estude só o que o professor diz que vai cair na prova… estude tudo o que estiver acontecendo ao seu lado ou do outro lado do mundo… conhecimento é uma coisa que ninguém tira de você, e quanto mais você sabe, mais você vale (desde que saiba usar tudo isso de maneira eficiente). Esqueça por um momento essa discussão de reserva de mercado por meio de seja lá o que for (regulamentação da profissão, lei da mordaça, regime ditatorial dos profissionais de TI, etc etc etc). O que vai garantir seu espaço no mercado, seja ele qual for, é a sua raridade em relação ao mercado. Se você faz a mesma coisa que 100k pessoas, porque você merece um aumento? Ou ainda, porque VOCÊ merece estar no mercado!?
Agora… pior do que o estudante que só estuda/decora o que vai cair na prova, é o estudante de mestrado/doutorado que fica na dependência do orientador sentar com ele, e dizer exatamente, tim-tim por tim-tim o que ele vai fazer. Um candidato a mestre/doutor, pelo menos em Ciência da Computação, deve ser capaz de tomar decisões e ser auto-gerenciável. A procrastinação é um problema com o qual estes candidatos devem conviver/lutar durante todo o seu período de incubação… ate o dia da defesa. E não é fácil. Mas pior do que a procrastinação, é o complexo de TCC que ataca muitos deles. Complexo de TCC é essa passividade que ataca estas pessoas que muitas vezes são altamente competentes e capazes, mas que tem preguiça de pensar e de agir, e fica na expectativa se fazer qualquer coisa perto do final da sua pós, contando com o bom coração do orientador para que o seu “trabalho” seja empurrado garganta abaixo de toda um ecossistema (banca, professores envolvidos, colegiado, programa da pós, etc) ou o que é pior… pensar que seu orientador vai sentar e fazer parte do seu trabalho.
Tudo isso acontece, na minha opinião, pela facilidade com que essa geração digital consegue as coisas… o reuso de conhecimento (e de artefatos de conhecimento, vamos chamar assim) aconteceu durante toda a vida educacional de muitos destes estudantes… o famoso copy/paste foi usado indiscriminadamente durante trabalhos e trabalhos, corrompendo o processo de aprendizado desse povo.
Mas não se desespere, ainda há salvação. Basta mudar uma coisinha simples na sua vida. Saia da passividade! Coloque como meta, semestral que seja, aprender alguma coisa que você não vai ver na sala de aula. Não foque em ferramentas… ferramentas vão e vem. Procure por coisas mais sólidas! Não basta aprender Scala (citada lá em cima), aprenda (ou re-aprenda) o paradigma funcional de programação! Não aprenda a simplesmente usar um banco de dados NoSQL, mas saiba o conceito por detrás e quais são os cenários onde isso se enquadra. Saia do marasmo! Não é simples… mas uma vez que você dê o primeiro passo, tudo se torna mais fácil e divertido. O retorno é garantido.
Além disso, existem muitas pessoas trabalhando em abordagens para facilitar esse tipo de processo de aprendizagem contínuo. Uma das que eu mais gosto é a Gamification, que visa aplicar o conceito de games em cenários “non-game” para aumentar o compromisso e lealdade da audiência no assunto tratado, e principalmente a diversão!
Artigo escrito por Vinicius Cardoso Garcia - @vinicius3w
Termina quinta-feira (13) o período de inscrições para o concurso público da Universidade Federal do Vale do São Francisco (Univasf) em Pernambuco, destinado à contratação de professor efetivo, classe adjunto nível I do Colegiado de Ciências Farmacêuticas. Os interessados devem acessar o site do processo seletivo e preencher o formulário. A taxa de inscrição é de R$ 170.
O salário é de R$ 7.333,67, por jornada de 40 horas semanais em regime de dedicação exclusiva. A área de conhecimento é de fisiologia humana e biofísica e área de atuação fisiologia humana e biofísica e participação em núcleos temáticos.
O concurso constará de provas escrita, de aptidão didática e de títulos, que serão realizadas no campus de Petrolina (avenida José de Sá Maniçoba, s/n, Centro, Campus Universitário) nos dias 26 e 27 de outubro.
Mais detalhes estão disponíveis no edital.
Não tenho nenhuma dúvida que a educação superior pode (e deve) se beneficiar da tecnologia para o aprimoramento da relação ensino-aprendizagem. As ferramentas educacionais de auxílio ao docente aperfeiçoam-se a cada dia; não temos como ficar atônitos. Há uma verdadeira revolução tecnológica a cada segundo, mas não podemos esquecer que o profissional docente deve estar preparado para esse desafio.
Considero também que a internet é o marco tecnológico da globalização no mundo. Junte-se a isso o surgimento no Brasil do neoliberalismo na década de 1990 que, subtraindo a visão mercadológica, busca a aproximação do Estado-Mercado, descentralizando os serviços não-exclusivos do Estado para a iniciativa privada.
A tecnologia inova a cada dia. Primeiro tivemos os “pageres”, mais conhecidos como BIP’s, quando o proprietário desse aparelho recebia mensagens de texto retornando-as ao emissário. Em seguida, no Brasil tivemos a internet, que representa a possibilidade de conexão imediata com o mundo da informação; depois vieram os celulares - tipos “tijolos”; hoje se fala do GPS (Global Position System), localizador via satélite; dos computadores portáteis; das USB (Universal Serial Bus) que permitem a utilização dos “pen drives” (canetas drives); canetas a "laser"; data-show; conferências virtuais; etc. Um mundo de praticidade ao nosso alcance.
Sobre o uso de data-show gostaria de tecer algumas observações que anotei no meu velho “borrão” de recados, com uma típica caneta de tampa azul, da marca “Bic”, que não troco por nenhuma “Mont Blanc” vendida nos melhores magazines do mercado. Talvez minha resistência a esse padrão de tinteiro seja devida à minha outra característica peculiar de perder canetas, ou tê-las levadas pelos amigos constantemente. Tanto que na minha mesa a caneta fica amarrada a um barbante. Assim, consigo manter a querida caneta azul perto de mim.
Voltando ao data-show, queria registrar que esse equipamento é fantástico. Ele dá qualidade à aula quando projeta no telão a síntese dos pontos do conteúdo a ser ministrado; quando projeta filmes; exibe a internet; quando permite o uso de figuras, sons, imagens etc. É um grande instrumento a serviço das práticas pedagógicas, sem dúvida.
A utilização desse equipamento na educação merece questionamentos pois, ao mesmo tempo em que representa modernidade, pode causar o grande transtorno na relação aluno x professor. Enumero a seguir o que nunca deve ser feito no uso desse equipamento:
1. o data-show não substitui o docente;
2. ele deve ser utilizado como um instrumento auxiliar de interação entre o professor e o aluno na sala de aula;
3. as aulas somente com data-show cansam os alunos, diminuindo o rendimento do conteúdo ministrado;
4. o data-show não deve ser utilizado como um projetor de textos. Para isso temos os retroprojetores tradicionais, a um custo bem menor;
5. é um crime acadêmico utilizar o data-show para exibir textos pesados e o pior são os casos em que o professor ainda fica sentado ao lado da máquina lendo o que está escrito;
6. deixar a máquina ligada por mais de duas horas seguidas; ou ficar ligando e desligando o equipamento. Esse material é sensível e sua lâmpada tem um custo muito alto.
As situações acima compõem um pequeno alerta do que deve ser evitado no dia a dia da sala de aula. Conheço professores que usam o equipamento e não ministram mais a aula se ele não estiver presente ao seu lado. Certa vez, uma professora pediu demissão, pois informou que não teria condições de ministrar o conteúdo sem a máquina... Isso é um absurdo!
O mau uso desse equipamento em sala de aula tem causado um enorme prejuízo didático aos alunos. O professor não é um transmissor de informações, um “repassador” de conteúdos, ou algo semelhante. A relação professor x aluno tem que ser humanizada. Não defendo aqui o fim do uso da tecnologia. Não é isso. Os que me conhecem sabem que não largo meu “pen drive” de jeito algum.
Estamos vendo surgir a cada dia um novo tipo de docente, o que chamo de “Professor data-show”. Para mim, esse perfil de profissional que enumerei está com os dias contados nas instituições de ensino. Educar é uma arte, do contrário contrataríamos robôs, ou melhor “Data-show”. Vejam que as vantagens em contratar esse equipamento seriam muitas: não teríamos salários, décimo terceiro, FGTS, aviso prévio, etc.
Sugeri a um amigo que, ao realizar o processo seletivo para contratação de professores universitários, adotasse o seguinte critério: definisse o ponto com o candidato; formasse a banca de avaliação; liberasse o uso do data-show e, na metade da exposição, desligasse o equipamento. Em seguida, deveria sugerir ao candidato que simulasse uma quebra do data-show durante uma aula.
O resultado final foi catastrófico. Somente 1 a cada 5 avaliados conseguiu terminar sua apresentação.
É preciso que fique claro que a responsabilidade do docente em sala de aula é enorme. Mais uma vez registro que ensinar é uma arte para poucos. Quem não tiver competência para tal mister deve escolher outra profissão ou ir pescar com os filhos. No mundo globalizado, não existe espaço para amadores. Os alunos sabem o que precisam e em que lugar encontrá-lo caso sua instituição e seus professores não estejam conscientes do seu papel - na concorrência.
O Tribunal de Justiça do Distrito Federal e Territórios decretou na tarde de hoje a prisão preventiva do professor de Direito Rendrik Vieira Rodrigues, autor confesso do assassinato da estudante Suênia Sousa Farias, de 24 anos, com quem ele tinha um romance. O inquérito está concluído e o delegado Alexandre Nogueira, titular da 27ª Delegacia de Polícia, em que o caso é investigado, informou que será pedida pena máxima ao acusado, de até 30 anos de prisão, por homicídio duplamente qualificado.
Rendrik, que matou a estudante com tiros na cabeça e no tórax na sexta-feira (30/9), confessou que agiu por desespero, inconformado com o fim do relacionamento, uma vez que Suênia havia reatado com o marido. O delegado entende que a motivação passional não atenua a gravidade do ato. "Ele planejou e executou o crime com frieza, por motivo fútil e sem dar chance de defesa à vítima". Suênia estava de cinto de segurança na hora que recebeu os disparos e não há sinais de que tenha tentado se defender ou fugir.
##RECOMENDA##O professor esperou por Suênia no final das aulas e a convenceu a terem uma conversa definitiva sobre o relacionamento. Ele levou para o encontro a pistola 'ponto 380' que havia comprado duas semanas antes, quando o romance já estava terminado. Após o crime, Rendrik circulou com o corpo da vítima no carro por algumas horas e se entregou. Como ele tem residência fixa e bons antecedentes, a defesa entrou com pedido de relaxamento da prisão para que aguarde o julgamento em liberdade.
Antes de ser executada, Suênia deu um telefonema para a irmã Silene e dois para o marido, o contador Hélio Prado, nos quais tentou dar pistas de que corria perigo. Para o marido, ela ligou do telefone do algoz e, com voz embargada, disse que reavaliara a situação e estava voltando com o professor. Como Hélio e Suênia estavam em harmonia após o reatamento - eles compraram mobília e roupas novas para a casa na véspera, o marido considerou a conversa estranha.
Hélio foi à faculdade à procura da mulher, mas não a encontrou e seguiu para a delegacia registrar o desaparecimento. Quando Rendrik chegou à 27ª DP para se entregar, a polícia já tinha emitido ordem de captura do professor por suspeita de sequestro. A Ordem dos Advogados do Brasil (OAB) do DF abriu processo ético-disciplinar para fins de cassação do registro de advogado de Rendrik. As duas faculdades em que ele lecionava - UniCeub e Projeção - também anunciaram sua demissão.
Aos candidatos que esperavam, ansiosamente, pelo resultado da 2ª etapa da seleção pública simplificada para a contratação de farmacêuticos da Secretaria Estadual de Saúde (SES), uma novidade. Saiu o resultado dos aprovados e ele está neste link. Acesse. Já para os candidatos que não obtiveram o mesmo êxito dos aprovados, o órgão receberá de amanhã (21) até o dia 23 os recursos dos desclassificados. O resultado dos recursos sairá no dia 30 de setembro. Os selecionados atuarão na Superintendência de Assistência Farmacêutica da SES, além das Unidades da Farmácia de Pernambuco, com sede nas Gerências Regionais de Saúde (GERES) do Estado.
ESPPE
##RECOMENDA##Quem também divulgou o resultado hoje (20) da seleção simplificada para cadastro de reservas para professores do Curso Técnico em Vigilância em Saúde (CTVS) foi a Escola de Saúde Pública de Pernambuco (ESPPE). Para conferir a lista dos aprovados basta que os candidatos acessem o site.
Atenção professores de informática, matemática, direito e geografia. O Grupo de Apoio ao Pré-Vestibular (GAP) abriu hoje o seu processo seletivo para o preenchimento de vagas para os docentes.
Os professores interessados deverão comparecer a sede do GAP, no próximo dia 8 de setembro, a partir das 17h45, munidos de currículo e apresentar uma aula de sua disciplina com duração de 20 a 30 minutos. Para participar do processo não é necessária a inscrição.
Os professores de direito e informática atuarão nas salas de pré-concurso, nos horários de 14h30 às 22h nas terças ou quintas-feiras. Já os docentes de matemática ensinarão aos alunos de isolada, nos horários de terças ou quintas, nos períodos da tarde ou noite. E os professores de geografia darão aulas aos alunos do Enem, nas segundas das 14h30 às 22h.
GAP
Praça de Casa Forte, 365, Casa Forte - Recife/PE
Mais informações:
Coordenação do GAP
Juliana Rodrigues
Halyson Alves
(81) 3265.3913 (atendimento somente à tarde)
www.cursogap.com.br
professoresdogap@yahoo.com.br
Uma lei prevista para vigorar a partir ddo próximo dia 28 no estado de Missouri, nos Estados Unidos, proíbe que professores e alunos sejam amigos em redes sociais e sites que permitem comunicação pessoal privada, como o Facebook.
A lei 54, aprovada pelo senado daquele estado, é considerada a primeira a regulamentar a conexão em redes sociais entre professores e alunos.
##RECOMENDA##A lei estabelece que, a partir de 1.º de janeiro de 2012, cada distrito escolar daquele estado tenha um documento escrito com as políticas de comunicação dos estudantes com professores e funcionários.
Essas políticas deverão tratar da comunicação apropriada tanto oral como não verbal, e também do uso apropriado de mídia eletrônica, incluindo sites de relacionamento.
Os professores não poderão estabelecer, manter ou usar um site relacionado a seu trabalho a menos que esteja disponível aos administradores da escola e aos responsáveis pelo estudante.
Professores também não poderão ter um site não relacionado a seu trabalho e que permita acesso exclusivo de estudantes, quer sejam matriculados, quer tenham saído da escola.
A lei também é chamada de "Lei de proteção a estudantes Amy Hestir", em lembrança de uma mulher que foi perseguida por um professor do colegial.
Estão abertas até o próxima sexta-feira (05) as inscrições para o concurso público para o cargo de professor substituto do Instituto Federal de Pernambuco (IFPE).
Com carga horária de 40 horas semanais, o salário é de R$ 2.130, mais retribuição por titulação. São oferecidas 24 vagas para docentes na área de Química, Língua Inglesa, Física, Filosofia, Sociologia, Segurança do Trabalho, Desenho Técnico, Administração, Desenho Arquitetônico, Artes, História, Mecânica, Biologia, Geografia, Radiologia e Informática.
##RECOMENDA##A seleção terá apenas uma etapa, que consiste na análise de títulos. As inscrições estão sendo realizadas nos campi de Barreiros, Belo Jardim, Caruaru, Ipojuca e Pesqueira, das 9h às 12h e das 14h às 17h. A taxa é de R$ 53.
LOCAIS DE INSCRIÇÃO
Campus Barreiros - (81) 3675-1268
Fazenda Sapé, S/Nº. - Zona Rural – Barreiros – PE
Campus Belo Jardim - (81) 3726-1355
Av. Sebastião Rodrigues da Costa S/Nº. - São Pedro – Belo Jardim-PE
Campus Caruaru – (81) 2125-1630
Estrada do Alto do Moura , s/nº – Km 38 – Alto do Moura – Caruaru
Campus Ipojuca - (81) 3311-2517
End: Rodovia PE 60 km 14 – Ipojuca – PE
Campus Pesqueira – (87) 3835-1796 Ramal 204
BR 232 Km 208 – Prado – Pesqueira – Pernambuco.
Campus Recife – (81) 2125-1615
Av. Prof. Luiz Freire, 500 – Curado – Recife - PE
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